#数学 タグ 記事一覧
エレガントな解答をもとむ(数学セミナー)｜ 2022.07.11
出題（2022年8月号掲載分）／応募締切（8月8日）／解答（2022年11月号掲載）
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}\def\SS{\mathbb S}$
出題1
3 次元空間内の原点 $[……]
一冊散策｜ 2022.06.23
『日本の知、どこへ—どうすれば大学と科学研究の凋落を止められるか？』（著：共同通信社「日本の知、どこへ」取材班）
まえがき---国の懐具合と思い付きに振り回された 20 余年
「大学関連の基礎研究が予算の大幅削減で大変なことになっている」と知り合いの研究者から聞いたのは 1998 年の春だった。前年に制定された[……]
コロナと数字と科学：ニュースに右往左往しないためのリテラシ（麻生一枝）｜ 2022.06.16
（第3回）データは「背景」をともなう数値：背景・比較対照のないデータは評価のしようがない
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
あなたが聞いたこともない国の、見たこともない通貨 (単位カズ) を想像[……]
エレガントな解答をもとむ(数学セミナー)｜ 2022.06.09
出題（2022年7月号掲載分）／応募締切（7月8日）／解答（2022年10月号掲載）
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
出題1
今回の問題は，エレ解には珍しい計算問題です．
球形のリ[……]
人文的な数学の話（井ノ口順一）｜ 2022.05.24
（第16回）時計の思い出
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
『時間の日本史．日本人はいかに「時」を創ってきたのか』(小学館，202[……]
コロナと数字と科学：ニュースに右往左往しないためのリテラシ（麻生一枝）｜ 2022.05.16
（第2回）感情に訴える表現や数字には要注意：用語の定義，示されない情報に目を向けよう
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
テレビのニュースを見ていると，この人たちは，一体，私たちに何を信じ込ま[……]
エレガントな解答をもとむ(数学セミナー)｜ 2022.05.10
出題（2022年6月号掲載分）／応募締切（6月8日）／解答（2022年9月号掲載）
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
出題1
$n$ を正の整数として，以下で定まる列 $(a_1,a_2[……]
コロナと数字と科学：ニュースに右往左往しないためのリテラシ（麻生一枝）｜ 2022.04.13
（第1回）はじめに：健全な懐疑主義者になろう
新型コロナの日本における最初の報道が，いつどこの媒体に現れたのか，もう，記憶にない．コロナ関連の話題が，テレビのニュース報道の冒頭を飾るようになったのは，いつだったのか．それも，いまひとつはっきりとは[……]
エレガントな解答をもとむ(数学セミナー)｜ 2022.04.11
出題（2022年5月号掲載分）／応募締切（5月8日）／解答（2022年8月号掲載）
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
出題1
正の整数全体の集合を $\mathbb{N}$ と書く．全単[……]